人類(lèi)跨入21世紀(jì)后，人才愈益成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵因素。在黨的十七大報(bào)告中，胡錦濤總書(shū)記把人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略與科教興國(guó)、可持續(xù)發(fā)展一起作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主體戰(zhàn)略。如何真正貫徹和實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)重大問(wèn)題。

　　一、實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，必須樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)

　　牢固樹(shù)立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)的人才觀(guān)，是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要前提。

　　“人才資源是第一資源”，是科學(xué)人才觀(guān)的重要內(nèi)涵。惟有加強(qiáng)人才資源能力建設(shè)和開(kāi)發(fā)，讓最重要的發(fā)展因素最大限度地活躍起來(lái)，我們的事業(yè)才能始終充滿(mǎn)生機(jī)和活力，我國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力才能不斷增強(qiáng)。

　　“人人都可以成才”，是科學(xué)人才觀(guān)的又一重要內(nèi)涵。人才具有多樣性、廣義性、層次性、相對(duì)性、發(fā)展性、群體性等特征，是個(gè)很廣闊的概念。不能唯學(xué)歷、不能唯職稱(chēng)、不能唯資歷、不唯能身份，要做到不拘一格選人才。正如鄧小平同志所說(shuō)的，“衡量一個(gè)人是否是人才，關(guān)鍵看這個(gè)人實(shí)績(jī)?nèi)绾?/SPAN>”。要充分尊重人才的個(gè)性，按照各類(lèi)人才的成長(zhǎng)規(guī)律和不同特點(diǎn)去識(shí)別、選拔和使用人才，使各類(lèi)人才都有施展自己才華的機(jī)會(huì)，都有充分發(fā)揮自己聰明才智的空間和舞臺(tái)。

　　“以人為本”，是科學(xué)人才觀(guān)的另一重要內(nèi)涵。國(guó)以才立，政以才治，業(yè)以才興。要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，最重要、最根本、最核心的是人才問(wèn)題，必須培養(yǎng)規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人才大軍和領(lǐng)軍人。以人為本，就是把促進(jìn)人才健康成長(zhǎng)和充分發(fā)揮人才作用放在首要位置，努力營(yíng)造鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的社會(huì)環(huán)境。以人為本，就是立足于人，理解人才、尊重人才、關(guān)心人才、保護(hù)人才、用好人才，科學(xué)地開(kāi)發(fā)和利用人力資源，促進(jìn)人的全面發(fā)展；就是堅(jiān)持把是否有利于促進(jìn)人才成長(zhǎng)、是否有利于促進(jìn)人才的創(chuàng)新活動(dòng)、是否有利于促進(jìn)人才工作同經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)作為做好人才工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；就是放手讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，以造福于人民。

　　二、實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，必須大力推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)

　　人才隊(duì)伍建設(shè)是更好地實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重中之重，著力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，盡快形成一支門(mén)類(lèi)齊全、梯次合理、素質(zhì)優(yōu)良、新老銜接、充分滿(mǎn)足建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的宏大人才隊(duì)伍，是勢(shì)